В страну чужого языка

Сотни тысяч охотников ежегодно устремляются за границу за ценной добычей: им нужен иностранный язык. Не тот робкий и скудный, который вспоминается с трудом, не тот, который долбила им в школе "англичанка", "немка" или "мамзель Жевузэм", а свободный, современный, пусть с огрехами, но чтобы не бормотать нечленораздельное "нихт ферштейн", не сидеть тупо уставясь в меню, а спокойно заказать еду.

Но что еда? - мелочь. Главные мотивы, побуждающие изучать язык другой страны, - это стремление улучшить свою жизнь и жизнь своих детей, это образование, перспективы карьерного роста и развития своего бизнеса. Так кто, куда и зачем? Какие иностранные языки сулят максимальную отдачу в будущем? Что сулят они человеку, который сегодня вкладывает деньги в их изучение? Все это знает статистика.

Хороший студент - счастливый студент

В решении потратить немалые деньги на изучениеязыка за границей превалируют деловые соображения - надежды на более высокие доходы после учебы и пр. Но нельзя обойти вниманием и тот факт, что учиться за границей - приятно, гораздо приятнее, чем дома. Когда человек (если только это не маленький ребенок) выключен из привычного круга забот и переполнен новыми впечатлениями, он испытывает особый душевный подъем путешественника. Так что плюс к тому, что за границей сама языковая среда вынуждает общаться на иностранном языке, позитивный психологический настрой тоже располагает к успехам в учебе. Еще в древней Индии в уставе школы браминов было записано: "Хорошее обучение не должно причинять ученику неприятных ощущений". За две тысячи лет педагогика ушла далеко вперед. Какие неприятные ощущения?! Учеба должна быть праздником, иностранный язык следует преподносить как лакомство.

Хорошие языковые школы не жалеют сил на то, чтобы создать на уроках приподнятое настроение, организуют увлекательные внеклассные программы, поддерживают в коллективе дружелюбную, семейную атмосферу. Регулярно проводимые опросы позволяют "держать руку на пульсе" - отслеживать, всем ли довольны учащиеся.

От распространенности мало что зависит

Чем больше на свете людей, для которых данный язык - родной, тем выше распространенность языка, таков формальный критерий. Значит, самый распространенный язык - китайский: если суммировать все диалекты, он является родным для 1,2 млрд. человек. Говорящих на японском или на русском - в 10 раз меньше. Однако среднее число иностранных студентов, изучающих китайский в Китае, японский в Японии или русский в России от распространенности не зависит и колеблется в пределах 20.000-50.000 в год. Французов на свете еще меньше, чем японцев или русских, но по привлекательности для иностранных учащихся Франция прочно удерживает позиции в десятке лидеров.

Чем привлекают иностранных студентов языковые школы Франции, Германии, Чехии? Главным образом тем, что выучив за деньги французский, немецкий, чешский, сдав квалификационный языковой тест, иностранец может поступать в государственный вуз наравне с гражданами одной из этих стран и наравне с ними платить за учебу только символические административные взносы ($$200-800), а не по $$20.000-40.000 в год (именно в такие суммы обходится иностранцам англоязычное высшее образование).

У студентов, выбирающих не самые популярные иностранные языки, мотивы те же, что всегда: учеба, работа, карьера, бизнес, личное. В Японии, например, 90 процентов иностранных студентов - граждане близлежащих государств: им выгодно выучить язык и получить образование в самой индустриально-развитой стране Азиатско-Тихоокеанского региона. Европейцы здесь в меньшинстве: это в основном те, кому предстоит в Японии работать, или будущие ученые-востоковеды.

Большинство интернациональных студентов, изучающих русский в России, приезжают к нам из Европы и США, и в основном это представители делового мира, заинтересованные в нашем сырьевом и энергетическом рынке. Студенты зарубежных лингвистических вузов, выбравшие специальность "славистика", приезжают в Россию на обязательные языковые стажировки, во время которых они обычно преподают свой родной язык в наших школах, а сами занимаются русским. "Такая практика необходима, - говорит американская студентка из Бостона, - до приезда в Россию я могла читать "Войну и мир" Толстого в подлиннике и все понимать. Но есть текст, и есть подтекст. Чтобы улавливать подтекст (а именно на него иногда ложится главная смысловая нагрузка), чтобы постичь, как функционирует язык в общении реальных людей, надо пожить в России. И чем подольше, тем получше".

В крупных языковых школах и практически в каждом российском вузе, где есть кафедра иностранных языков, любой иностранный гражданин может заказать курс РКИ (русский как иностранный). На этих же кафедрах совершенствуют русский студенты из Китая, Кореи, Вьетнама, африканских и ближневосточных государств параллельно с получением у нас высшего образования. Есть на курсах РКИ еще одна категория студентов: это дети и внуки тех, кто эмигрировал из России в прошлом веке, но, укоренившись в чужой стране, хочет сохранить родной язык и культуру.

Итак, основными факторами, регулирующими перемещение студенческих масс по языковым школам планеты, являются факторы экономические и политические.

Политическая атмосфера сейчас неспокойна, власти насторожены и во имя государственной безопасности вынуждены ограничивать доступ в страну иностранцев, в том числе и студентов. При этом они не хотят и не могут совсем "перекрыть кислород" образовательному бизнесу. Во-первых, это прибыльный бизнес, во-вторых - совместная учеба молодежи из разных стран способствует смягчению и оздоровлению международной обстановки. Разъехавшись после курсов, студенты с теплотой вспоминают, как хором повторяли нараспев неправильные глаголы, как гоняли мяч после уроков, какие обжираловки устраивали под флагом дней национальной кухни... А еще сочиняли капустник к прощальному вечеру, и в этот вечер в школе был настоящий бал, и уезжать так не хотелось, что некоторые девчонки даже всплакнули по дороге в аэропорт... Студенческая дружба плохо поддается количественному анализу, но все равно, не надо быть романтиком, чтобы понимать: ниточки этой дружбы противостоят враждебности.